A equipe de orientadores pedagógicos da Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Indaiatuba realizou na terça-feira (15) o passeio do projeto “Na Trilha das Águas”. O objetivo da excursão é levar a equipe técnica da educação ao conhecimento do projeto para melhor aplicação de orientação aos professores do trabalho a ser realizado em sala de aula.

O projeto é uma parceria com a Secretaria Municipal de Esportes e Saae (Serviço Autônomo de Água e Esgoto), atende alunos dos 3º anos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino. O roteiro do passeio ambiental contempla o Parque Ecológico no Laboratório Móvel do Saae, em que há o acompanhamento da coleta de amostras de água do Córrego do Barnabé, verificando como a análise é feita e conferindo os resultados.

Na ocasião, os funcionários do Saae acrescentam na coleta da água do Córrego produtos como, por exemplo, o detergente, para mostrar o que acontece se as águas do Barnabé forem poluídas. Também é explicada a função do Laboratório Móvel do Saae com equipamentos para análise de amostras de água.

Na Captação Cupini os participantes do projeto percorrem as trilhas da Represa do Cupini, recebendo informações de como acontece à captação de água de uma represa e também sobre a Mata Atlântica, uma vez que o local é uma parte restante desta Mata.

No ETA I (Estação de Tratamento de Água), Vila Avaí, a equipe técnica da Educação acompanhou todo o processo de tratamento da água para posterior abastecimento à população.

O Tema Água faz parte do componente curricular da Rede Municipal de Educação. Assim, os alunos conhecem os processos de tratamento de água utilizados em uma ETA – Estação de Tratamento de Água, aprendem sobre saneamento básico como técnica que contribui para a qualidade de vida e a preservação do meio ambiente e sobre as formas de captação, armazenamento e tratamento de água. Além disso, aprendem sobre as maneiras de destinação das águas servidas e das formas de tratamento do lixo na região em que se vive, relacionando-as aos problemas de saúde local.

O trabalho em sala de aula, integrado aos diferentes projetos pedagógicos propostos, permite que os alunos coletem informações de hábitos e costumes sociais como as diferentes formas de acesso e uso da água na vida familiar, na escola e na comunidade onde se vive. Essa aprendizagem investigativa torna o aluno protagonista no processo de ensino e aprendizagem, permitindo também que ele identifique as mudanças e permanências na relação da população com a água ao longo dos anos, comparando as práticas de hoje em dia com os hábitos de seus pais e avós em outros tempos e localidades.