A Emeb “Prof. Padre Joaquim Aparecido Rocha vinculada a Secretaria de Educação da Prefeitura de Indaiatuba recebeu nesta segunda-feira (4) a resposta de cartas enviadas a Escola de Ensino Fundamental São José, localizada na cidade de Caxias do Sul (RS). O projeto “Cartas: Espaço para amigos e pensamentos” é desenvolvido na aula de língua portuguesa e visa a necessidade de fazer a integração entre os alunos e melhorar a produção textual.

No primeiro momento foi trabalhado em sala de aula o gênero textual carta; a unidade Escolar também preparou uma palestra com funcionários dos Correios explicando todo o processo de trabalho, os tipos de cartas, as curiosidades e a história das cartas. Os alunos foram direcionados a escrever as cartas contendo os tópicos: quem sou, minha família, minha escola e minha cidade. Para concretizar o envio todos aprenderam a preencher os envelopes e visitaram o Correio para postar as correspondências.

Com o recebimento das cartas de resposta da cidade de Caxias do Sul a primeira etapa foi completada e a experiência agradou os alunos participantes. “Achei muito legal enviar a carta e saber como ela chegou até a outra escola, achei legal também conhecer a vida de outra pessoa, na carta que eu recebi está dizendo que Caxias do Sul é muito frio”, relata a aluna do 4º ano, Vytoria Caroline Mendes. O aluno Myuri dos Santos Silva, também do 4º ano, achou interessante se comunicar com alguém que ainda não conhece. “Não tinha conhecido ninguém do Rio Grande do Sul, achei muito legal isso, na minha carta está escrito que a cidade de 121 anos. Outra coisa que eu gostei foi ter conhecido o Correio”, conta Myuri.

De acordo com o projeto o próximo passo é montar uma caixa contendo a história de Indaiatuba, fotos da escola, dos alunos e professores; serão enviadas lembranças confeccionadas pelos alunos e vídeos de apresentação. “A intenção é que possamos continuar com as correspondências, já foi combinado com a escola de Caxias do Sul para enviar uma caixa com o mesmo conteúdo da nossa, assim vamos conhecer os alunos, a forma de linguagem deles, por meio do vídeo e a cidade pelas fotos. Assim nossos alunos perceberem a diferença de sotaques e das cidades”, explica a professora Adriana Cesar.

Ainda há a intenção dos alunos trabalharem com o gênero de carta argumentativa; nesta etapa eles se comunicarão com profissionais da área do interesse de cada um. “Nesta carta queremos que os alunos tirem as dúvidas sobre as profissões e também tenham contato com a escrita de um adulto para trabalhar a funcionalidade da escrita”, relata e conclui o professor Evandro Marcos Pagani.