A Prefeitura de Indaiatuba por meio da Secretaria de Educação levará a segunda equipe pedagógica de professores, gestores e coordenadores da Rede Municipal de Educação para o Programa Permanente de Capacitação de Professores no Hopi Hari. O curso será no próximo sábado (20) com início às 9h e término próximo às 11h30. Depois deste período todos poderão ficar no parque de diversão até a hora desejada.

A primeira equipe visitou o parque temático no dia 9 de julho, na ocasião foram cerca de 50 educadores profissionais para participar do Programa de Capacitação que faz parte do LED (Laboratório Educativo) Hopi Hari. A professora coordenadora da Secretaria de Educação, Lucelaine Borges Zampolim Dias, relata a finalidade de levar os professores para este evento. “Essa é a segunda turma que vamos levar para desenvolver a atividade pedagógica, pois da primeira vez não atendemos todas as unidades escolares. Essa visita ao Hopi Hari sela o Projeto Ambientação, pois os professores terão a vivência de tudo àquilo que foi trabalhado em sala de aula”, relata Lucelaine.

O LED foi criado em 2002 em parceria com o jornalista e educador Gilberto Dimenstein. O projeto tem a finalidade de reunir experiências educativas realizadas por professores e alunos em suas dependências escolares. A ideia se consolidou em 2005 quando a NIPEC (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Ensino e Consultoria) passou a assessorar o LED na criação e implementação das oficinas pedagógicas, além de promover capacitação de professores interessados em desenvolver propostas de aprendizagem em espaços não formais.



O trabalho desenvolvido é fundamentado pelo conceito “Experimentação Consciente”, que consiste na avaliação da atividade lúdica, a qual o parque naturalmente oferece, por meio de reflexões e análises das situações reais às quais os educadores são submetidos. As atividades foram desenvolvidas por meios pedagógicos que direcionam a abordagem de cada conteúdo em suas dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais. Cada dimensão pretende responder as questões fundamentais no processo da aprendizagem significativa: aprender a conhecer o quê? Aprender a fazer o quê? Aprender a viver juntos o quê? Aprender a ser o quê?