A Prefeitura de Indaiatuba por meio da Secretaria de Educação e da Secretaria de Urbanismo e do Meio Ambiente, iniciou este mês a quinta edição do projeto “Ambientação – Crescendo com o Futuro”. O projeto realizado em parceira com a Toyota do Brasil visa compreender a relação “homem-natureza” dentro de seus mais variados aspectos através de um concurso entre as Escolas com os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental e da 2ª fase do Ensino Infantil.



Segundo a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Ensino os alunos deverão ser capazes de observar e compreender a natureza como um todo dinâmico e integrado, sendo o ser humano parte dessa natureza e agente de transformações do mundo em que vive. O principal objetivo é saber utilizar conceitos científicos, procedimentos e atitudes partindo de elementos das Ciências Naturais para formular questões, buscar alternativas e propor soluções para problemas ou situações reais do cotidiano, nos temas de: resíduos; água e energia.



Os alunos deverão desenvolver ações de acordo com o tema, que promovam a sustentabilidade dentro das escolas e a multiplicação destas ações para a comunidade em geral com práticas de cidadania. O projeto deverá ser trabalhado em todas as classes, dentro da grade curricular, regularmente. Os temas deverão ser estudados, compreendendo sua utilização dentro do ambiente escolar e buscando soluções ambientais para uso racional dos mesmos, procurando diminuir o consumo e otimizando os recursos.



As escolas devem apresentar soluções para minimizar impactos e consumo, porém quando não for possível, deverão ser dadas soluções de economia, reaproveitamento ou encaminhamento racional de resíduos. As soluções encontradas deverão ser implementadas na Unidade Escolar e seus resultados deverão ser demonstrados, dentro do prazo estipulado.



Segundo o cronograma a ‘Fase I’ em água e energia iniciou no dia primeiro de março e o tema de resíduos no dia 2. A ‘Fase I’ consiste em identificar a quantidade de consumo em água ou energia nos meses de março, abril e maio de 2011 e projetar a redução ideal, sendo que o objetivo é reduzir 5% e a fração ideal de redução é de 20%.



A ‘Fase II’ será iniciada no dia 14 de março e incide em identificar dentro da escola, o local de maior consumo de água ou energia e realizar o controle de medição. A ‘Fase III’ acontece a partir do dia 12 de abril; os alunos envolvidos no projeto terão que estratificar o consumo com referência nas medições realizadas na fase anterior. A ‘Fase IV’ parte para a contramedida ao problema encontrado, sem reduzir a qualidade do serviço.



Para o tema de resíduos o objetivo é a implementação de um sistema de controle de resíduos, com foco na separação e descarte correto dos restos. A escola também deverá encontrar um ponto de ocorrência, um local onde os resíduos são separados. “Sabendo a quantidade de resíduos que a escola produz e o que produz, há uma redução. O controle é feito todo final de período conferindo o peso dos resíduos acumulados durante o dia. As escolas com esse tema terão que formar um sistema de controle para descartar o lixo de forma correta”, relata a coordenadora do Ambientação, Lucelaine Borges Zampolin Dias.



Para a avaliação dos resultados das metas de consumo será analisada a média de consumo ou geração de cada escola, proporcional ao número de alunos e funcionários que frequentam a unidade. As apresentações dos trabalhos serão feitas na Escola Municipal Bosque do Saber do dia 25 de junho a 29 de junho. A divulgação dos vencedores será no dia 4 de agosto no Parque Ecológico.