A Secretaria de Educação da Prefeitura de Indaiatuba promoveu na segunda-feira à noite no Ciaei (Centro Integrado de Apoio a Educação de Indaiatuba) o Seminário do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) para os professores alfabetizadores da Rede Municipal. O evento contou com a palestra Pacto: Inovando o Ensino de Alfabetização com o Prof. Dr. Artur Gomes de Morais. Na ocasião também aconteceu o lançamento da Agenda Educação, fruto do concurso de talentos literários desenvolvido com os professores da Rede Municipal. Nesse concurso foram selecionados 12 trabalhos que, juntamente com imagens do fotógrafo Eliandro Figueira, compõem a agenda 2014.



Compareceu na ocasião o deputado Estadual, Rogério Nogueira (DEM) e a secretária de Educação, Rita de Cássia Trasferetti, que iniciou o evento com uma fala. “Quero agradecer a presença de todos os professores alfabetizadores. Temos um compromisso com o ensino de qualidade e essa noite faz parte da qualificação do Pacto Nacional. Agradeço ao Rogério Nogueira que sempre acompanha as ações da Educação e trabalha para melhorar cada vez mais a qualidade de ensino de Indaiatuba”, diz Rita.



O deputado Estadual salientou a importância de investir em Educação. “Temos a preocupação da formação do cidadão, por isso investimos em educação. Hoje os alunos do Ensino Médio tem a oportunidade de fazer cursos profissionalizantes na Fiec com inglês ou espanhol. Essa qualificação forma a mão de obra especializada que as indústrias precisam para se estabelecer aqui, trazendo mais desenvolvimento”, comenta Rogério.



Antes de iniciar a palestra as professoras e o fotógrafo Eliandro Figueira receberam do deputado Estadual e da Secretária de Educação a agenda 2014 da Educação. As professoras são: Aline Fernanda Pasqualini; Ana Maria Azevedo Campos; Cecilia Vicente Silvério; Elizabeth Evangelista Lesse; Ellen Tavares Guimarães; Fabiana Rodrigues Cancian; Jacimara Martins Siqueira de Miranda; Josiani dos Santos Souza; Katia Marques Dias; Maria Bethânia De Oliveira Neves; Mariely De Morais; Vandercy Vieira Ribeiro.



SEMINÁRIO



A educação básica passou por transformações intensas com ampliação do ensino fundamental para 9 anos e o ingresso dos alunos de seis anos no 1º ano, desafiando os educadores e professores alfabetizadores na tarefa de definir de forma mais clara, o que se espera da escola nos anos iniciais de escolarização.



Neste contexto histórico, surge o PNAIC, como um acordo formal assumido pelo Governo Federal, Estados e Municípios para firmar o compromisso de alfabetizar as crianças até no máximo 8 anos de idade, ao final do ciclo de alfabetização. Para isso, constituiu-se um conjunto de ações, materiais e referências curriculares e pedagógicas que tem como seus quatro eixos de atuação: a formação continuada e presencial para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudos; a oferta de materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais; avaliações sistemáticas e gestão, controle social e mobilização.



O destaque neste seminário municipal é a formação continuada promovida pelo PNAIC, que trouxe como alguns de seus principais objetivos, contribuir para que os professores alfabetizadores possam: entender e atuar para a alfabetização na perspectiva do letramento, desenvolvendo paralelamente a aprendizagem do sistema de escrita alfabético e as práticas sociais de leitura e escrita. Aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais, conhecer claramente os direitos de aprendizagem dos alunos em cada ano do ciclo de alfabetização e o desenvolvimento das diferentes áreas do conhecimento. Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização e do acompanhamento da aprendizagem dos alunos, construindo instrumentos de avaliação e registro. Compreender e desenvolver estratégias de inclusão de todas as crianças no cotidiano da sala de aula. Conhecer e utilizar adequadamente e de forma sistemática os recursos didáticos disponíveis: livros didáticos, acervo de obras complementares e jogos para apropriação do sistema de escrita alfabética. Conhecer e utilizar diferentes modalidades organizativas do trabalho pedagógico, integrando os diferentes componentes curriculares e atividades voltadas para o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita.



A cada unidade de estudo proposta pela formação, aparecem como atividades permanentes, a leitura deleite e a importância da literatura, os estudos dirigidos de textos e as tarefas de casa e escola, com encaminhamento de atividades a serem desenvolvidas com os alunos, que eram retomadas, analisadas e discutidas como objeto de estudo nos encontros presenciais.



Em Indaiatuba, esse trabalho atingiu nas escolas municipais, 5.920 alunos do ciclo de alfabetização. Este seminário municipal destaca a ação de formação continuada para o aperfeiçoamento da prática dos professores alfabetizadores e representa o que foi trabalhado a partir de 120 horas de estudos (entre encontros presenciais e atividades extrassala) pelos 185 professores cursistas envolvidos, durante o ano de 2013.



Para a organização dos estudos, os professores foram divididos em nove turmas, agrupadas de acordo com o ano escolar de atuação (1º 2º ou 3º ano).



Em Indaiatuba, os professores foram atendidos por 1 coordenador e 9 orientadores de estudos (3 supervisores educacionais, 3 professores orientadores pedagógicos, 2 professores gestores e 1 professor coordenador), que também participaram ao longo do ano, de um total de 200 horas de formação presencial, num compromisso de refletir em conjunto com a equipe PNAIC da Unicamp, estratégias para a melhoria do processo de alfabetização dentro de uma escola entendida como um espaço plural, em que a diversidade é sua essência e não algo que justifique a exclusão de qualquer aluno desse processo.







Artur Gomes de Morais



O Prof. Dr. Artur Gomes de Morais é um dos principais envolvidos na elaboração e projeto de formação de professores oferecido pelo Pnaic. Sua presença é marcante para os educadores e equipe técnica da secretaria municipal de educação, pois suas ideias e trabalhos já orientam as formações oferecidas aos professores da rede municipal ao longo de mais de uma década.



Artur obteve graduação em psicologia pela universidade federal de Pernambuco (1981), mestrado em Psicologia (psicologia cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (1986) e doutorado em Psicologia pela Universidade de Barcelona (1996). Fez pós-doutorado na Universidade de Barcelona e no INRP-Paris (2005). É professor titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, onde atua também no CEEL (Centro de Estudos em Educação e Linguagem) e na Pós-graduação em Educação. Tem experiência na área de educação, dedicando-se, principalmente, aos seguintes temas: psicolinguística, didática da língua portuguesa, alfabetização, formação do professor e psicologia da educação.