Cerca de 150 alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), de Indaiatuba, participaram de três oficinas Práticas de Empreendedorismo realizadas pelo Sebrae em parceira com o Projeto Conexão Social Sindivarejista. Os encontros ocorreram nas escolas Professor Leonel José Vitorino Ribeiro e Professora Áurea Moreira da Costa na ultima semana de agosto.

Nas oficinas os estudantes puderam colocar em prática o que aprenderam durante a palestra “Via Empreendedor” ocorrida dias anteriores no Bosque do Saber. Os alunos foram divididos em grupos e fizeram uma atividade em um jogo de tabuleiro. O objetivo era formar uma empresa varejista com as dicas e situações propostas no jogo. “O jogo simulou uma cidade. Nela havia pontos estratégicos como restaurantes, casas, igreja matriz e evangélica, escolas, comércios e o Sebrae. Em cada ponto eles pegavam dicas de como chegar no objetivo”, explicou a coordenadora do Conexão Social, Edna Borges.

“O jogo deixou claro que você não monta um próprio negócio com base no que quer. É importante ter todas as informações e traçar o planejamento do negócio com mais segurança. Por fim, mostra o quanto é importante planejar antes de executar”, afirmou a analista de Cultura Empreendedora do Sebrae, Maria Paula de Castro Santos.

O operador de uma empresa de materiais recicláveis e aluno da EJA, Sebastião Ferreira da Silva, aprendeu na oficina como iniciar seu próprio negócio dentro da área onde já atua. “Tenho objetivo de abrir meu próprio negócio e agora sei como começar”, disse. Ele estava em um grupo que acabou simulando a abertura de uma cooperativa de materiais recicláveis. Outros grupos também simularam a abertura de buffet, restaurante, pastelaria e choperia, pesqueiro e restaurante de entrega de marmitex.



“Um dos melhores aprendizados desses encontros foi a percepção da necessidade do planejamento e da formalização pelos alunos, já que a maioria deles têm seus próprios negócios e alguns são informais”, afirmou a presidente do Sindivarejista Sanae Murayama Saito.

A orientadora pedagógica da Secretaria de Educação, Tânia Regina Cataldi Milan, afirma que. “Os alunos viveram as etapas de análise de oportunidades, planejamento e pesquisa de uma situação fictícia em que tinham que refletir sobre custos, investimento, retorno, público alvo e demais questões que afetam diretamente um plano de negócios. Essa ação está em sintonia com o Currículo da EJA que tem como propósito trabalhar com a cidadania e o mundo do trabalho, promovendo através do estudo novas oportunidades, inclusive de ascensão social e qualidade de vida”, finaliza.