O Dia Mundial do Meio Ambiente será comemorado em 5 de junho, mas em Indaiatuba estudantes da rede municipal de ensino já trabalham para concluir os projetos ligados ao tema que serão apresentados em 6 de junho, quando acontece mais uma edição do Ambientação, que é uma iniciativa da Prefeitura Municipal de Indaiatuba sob a coordenação das secretarias de Educação e de Urbanismo e Meio Ambiente.

O projeto Ambientação contribui para a conscientização e desenvolvimento das habilidades nos alunos de observar, registrar, refletir e contribuir como cidadão para a preservação e transformação do ambiente em que vive. A iniciativa conta com o apoio do prefeito Reinaldo Nogueira (PDT).

O público alvo são os aproximadamente 16 mil alunos da Rede Municipal, matriculados no nível I, nível II, nível III, 1º ano, 2º ano, 2ª, 3ª e 4ª séries, Programa de Apoio à Educação Especial (PAAE) e Educação de Jovens e Adultos (EJA), além dos respectivos professores.

De acordo com a proposta pedagógica da Rede Municipal de Ensino os alunos deverão utilizar conceitos científicos, procedimentos e atitudes partindo de elementos das Ciências Naturais para formular questões, buscar alternativas e propor soluções para problemas ou situações reais do cotidiano.

Este ano os estudantes irão trabalhar pela sustentabilidade com os temas água; energia; e resíduos divididos entre os lixos: verde (ex.: galho de árvores), orgânico (ex.: restos de alimentos), inerte (ex.: materiais de construção e móveis descartados), eletrônico (ex.: material eletrônico) e reciclável (ex.: garrafas pet, alumínio, papel). É importante salientar que para ser sustentável os projetos devem ser ecologicamente corretos, economicamente viáveis, socialmente justos e culturalmente aceitos.

Os alunos deverão desenvolver trabalhos sobre os temas, buscando soluções ambientais para uso racional da água e da energia, com o objetivo de diminuir o consumo, otimizando os recursos. No caso dos resíduos devem ser apresentadas soluções para diminuí-los e quando isto não for possível deverão ser dadas soluções de reaproveitamento ou encaminhamento racional. As soluções apresentadas deverão ser implementadas na Unidade Escolar ou na comunidade e os resultados deverão ser demonstrados dentro de um prazo a ser estipulado.



Cronograma

O projeto e o tema foram apresentados às escolas em abril e os alunos têm até a metade deste mês para desenvolvê-los. Do dia 18 a 22 de maio será feita a avaliação dos trabalhos nas escolas. A primeira etapa será analisada por comissões formadas por quatro componentes, que irão avaliar os trabalhos de cada série/nível, de acordo com o seguinte cronograma:

18 de maio: nível I e 1º ano

19 de maio: nível II e 2º ano

20 de maio: nível III/2ª série

21 de maio: 3ª série/PAEE

22 de maio: 4ª série/EJA

Todos os níveis/séries concorrerão entre si e de cada um saíra um vencedor de cada nível/série por escola.

Os vencedores estarão classificados para a etapa final que acontecerá de 25 a 29 de maio na Escola Ambiental Bosque do Saber. Será formada uma comissão específica que fará a avaliação de cada faixa etária. Nesta etapa os alunos deverão expor oralmente o assunto com demonstração das experiências realizadas, apresentação de relatórios e demais materiais que permitam expor todo o processo de desenvolvimento do projeto. As séries/níveis concorrerão entre si e desta etapa saíra um vencedor de cada série/nível da Rede Municipal.

O projeto será finalizado no dia 6 de junho, quando acontecerá um evento, cuja programação ainda não foi fechada. Os trabalhos desenvolvidos serão apresentados neste dia em uma Feira de Ciências, aberta à visitação da comunidade. O evento deve acontecer no Parque Ecológico.



Avaliação

Contará para a avaliação final a organização e registro de todas as atividades que fizeram parte do processo e do desenvolvimento do projeto em cada nível/série. Este material deverá ser apresentado pelos professores para a comissão avaliadora, que irá elaborar um relatório com as impressões. A classe vencedora de cada nível/série se apresentará no dia da avaliação final com o relatório.

Na apresentação dos alunos foram estipulados alguns critérios como conhecimento sobre o assunto exposto, capacidade criativa para demonstrá-lo, organização, objetividade, habilidade na construção dos materiais expostos, clareza e apresentação de soluções ambientais para o tema estudado e aplicabilidade do projeto na unidade escolar ou na comunidade.