Com o Ideb - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de 5.6 enquanto a média do Estado de São Paulo é de 4.7 e do Brasil, de 4.0, a Educação Fundamental da Rede Municipal de Ensino mostra que está no caminho certo. A Rede conta com 27 unidades escolares de Ensino Fundamental e consegue atender 100% da demanda desta modalidade de ensino no município.

Segundo a diretora do Departamento de Ensino Fundamental da Secretaria da Educação, Maria Eliane Faccio Valezin, atualmente, o Fundamental atende 12.002 estudantes, divididos em Ensino Regular (11.696), Ensino Supletivo (226) e Educação Especial (80). “Já temos o 2º ano da ‘escola de nove anos’, que foi implementada em 2008 e funciona concomitantemente com o sistema de oito anos, no qual ainda temos a 2ª, 3ª e 4ª séries”, avisa.

Nos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental, que é de responsabilidade da Prefeitura, o currículo obrigatório atende as disciplinas de Língua Portuguesa, História, Geografia, Matemática, Ciências, Educação Artística e Educação Física, e em Indaiatuba, as crianças também aprendem Filosofia a partir do 2º ano.

A professora Orientadora Pedagógica Kelli Regina Sander, explica que as aulas de Filosofia são semanais e a proposta curricular para a disciplina vai desde o incentivo à utilização do conhecimento disponível e as habilidades de investigação, formação de valores, conceitos, lógica, raciocínio e interpretação, para resolver situações-problema simples reais ou simuladas para as crianças menores, até a prática de discussões e pequenos debates, nos quais os alunos maiores já são capazes de defender suas idéias, sem que isso gere desrespeito ou intolerância pelas idéias diferentes.

Os diferenciais da Educação Fundamental vão ainda mais além do currículo. A Rede Municipal possui duas escolas com atendimento em período integral, uma no Parque Indaiá e outra no Jardim Morumbi, o Programa de Apoio à Educação Especial (PAEE) e também os professores de Educação Especial que exercem a função de Professores Itinerantes, que nas unidades escolares acompanham os alunos com necessidades educacionais especiais. O Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) dá um reforço aos trabalhos desenvolvidos na escola com psicólogos, fonoaudiólogos e orientadores pedagógicos, que acompanham sistematicamente o desenvolvimento dos alunos em cada escola.

Só no Ensino Fundamental são 686 professores divididos em 566 professores Docentes I e II; 43 de Educação Artística, 41 de Educação Física e mais 16 de Filosofia, além dos 20 professores de Educação Especial, todos classificados como Docente III. Essa equipe de trabalho permite que cada turma de alunos tenha três professores além do professor da sala, que ministra as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências.



Preocupação com a qualidade

Em 2009 houve a reestruturação do currículo e da sua implementação na Rede Municipal. Foram preparadas orientações curriculares e sugestões de sequências didáticas para os Ciclos I (1º, 2º e 3º anos) e II (4º e 5º anos) no trabalho com todas as disciplinas da grade curricular.

Maria Eliane explica que em atendimento às metas de Ideb estabelecidas para os próximos anos, a Secretaria de Educação elaborou um novo plano de ação que começou a ser implantado em 2009. Os conteúdos das séries foram definidos por bimestre, de forma padronizada com metas estabelecidas e os alunos passam a ser avaliados pela Rede semestralmente. “Para incentivar os professores, aqueles que obtiverem bons resultados garantem pontuação melhor para a Gratificação de Produção e Aperfeiçoamento Profissional (GPAP)”, explica. A gratificação é anual e é proporcional à pontuação que o professor recebe com base em seu desempenho, avaliado sob os critérios da Gestão Pedagógica e Gestão Administrativa.

Nas escolas, os professores fazem avaliações durante o semestre para acompanhamento do processo de aprendizagem e na Secretaria existe um setor de avaliação que realiza três avaliações durante o ano. A primeira avaliação é diagnóstica, no início do ano, para verificar o conhecimento apresentado pelos alunos para que os professores possam direcionar o trabalho de acordo com os resultados. No final do semestre é feita uma segunda avaliação e, ao final do ano letivo, a terceira, para verificar como os alunos encerram o ano.



Escolas equipadas

Todas as escolas da Rede Municipal de Ensino estão equipadas com recursos tecnológicos que auxiliam o trabalho dos professores no processo de educação ao mesmo tempo em que inserem os alunos nessa nova realidade tecnológica. As unidades do Ensino Fundamental contam com laboratórios de informática equipados com computadores de última geração interligados em rede e com acesso à internet limitado ao trabalho pedagógico. Apenas duas unidades não possuíam espaço para um laboratório, mas o problema foi resolvido com a aquisição de notebooks escolares que também estão reforçando as unidades maiores e aquelas onde o volume de projetos ligados à informática é maior. Lousas digitais e mesas educacionais computadorizadas, softwares educacionais também auxiliam no trabalho de alfabetização, no ensino da Matemática e das demais disciplinas.

Maria Eliane e Kelli esclarecem que para que o professor realmente consiga usar o computador como recurso didático, desde 2007 vêm sendo aplicados vários cursos de capacitação. “E estamos montando novas capacitações para auxiliar aqueles professores que ainda apresentam dificuldades na utilização dos equipamentos tecnológicos adquiridos. Montamos uma estrutura de apoio com uma equipe de 12 multiplicadores de informática que assessoram os professores mediadores nas escolas. Cada escola possui dois professores mediadores”, ressalta. “Esses recursos tecnológicos ajudam a aprimorar os conteúdos trabalhados pelos professores em cada ano”, completa.



Projetos

Dentro do currículo da Educação Fundamental são desenvolvidos vários projetos que visam trabalhar a formação integral do educando, auxiliando no programa pedagógico. Entre os maiores está o projeto Ler Faz Bem, iniciado em 2007 com o objetivo de incentivar o gosto pela leitura e que desenvolve ações relevantes enfocando também a escrita, como o livro virtual construído pelas próprias crianças e que culmina com a Feira Literária. O projeto conta com a parceria da Positivo.

O projeto Ambientação – Crescendo com o Futuro, em parceria com a Secretaria de Urbanismo e do Meio Ambiente e a empresa Toyota, também envolve todas as crianças do Fundamental, desenvolvendo nos estudantes as habilidades de observar, registrar, refletir e contribuir como cidadãos para preservação e transformação do ambiente em que vivem.

Na lista de projetos destinados aos alunos do 1º ao 5º ano ainda estão o “Passeios da Memória” e “Trilhas das Águas”, em parceria com a Secretaria do Desenvolvimento, Fundação Pró-Memória de Indaiatuba e o Serviço Autônomo de Água e Esgoto (Saae); o “Memória Local”, em parceria com os Institutos Avisa Lá e Museu da Pessoa e Toyota; o projeto “Vidart”, com atividades circenses, e a visitação dos alunos dos primeiros e segundos anos na Escola Municipal Ambiental Bosque do Saber, além do projeto “Reading Companion”, que ensina inglês aos alunos, com parceria da IBM.



Educação de Jovens e Adultos

A Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba assegura a todos os alunos que não tiveram oportunidade de concluir a 4ª série do Ensino Fundamental, de fazê-lo, em um dos três pólos no Município: Emebs Vicente Bernardineti, no Bairro Cidade Nova; Profª Maria José de Campos, no Jardim Tancredo Neves, e Prof. Leonel José Vitorino Ribeiro, no Jardim Morada do Sol. Atualmente, a Secretaria Municipal de Educação conta com 226 alunos matriculados no programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Todos os anos, de acordo com a escolaridade e conhecimentos apresentados, os alunos ingressam nos Programas de Educação Básica – PEB I, II ou III e, ao final, são avaliados para aferir o conhecimento dos conteúdos estudados e verificar a possibilidade da continuidade dos estudos. Quando chegam ao PEB III, se o resultado for satisfatório o aluno será encaminhado à Rede Estadual para as escolas de Suplência de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental.