O programa Jovens Empreendedores – Primeiros Passos, desenvolvido pelo Sebrae, por meio de uma parceria com a Prefeitura de Indaiatuba, através da Secretaria de Desenvolvimento e da Secretaria de Educação, apresenta mais um resultado positivo.

Alunos do 1º ano, 2º ano, 2ª série, 3ª série e 4ª série da Emeb Dom Ildefonso Stehle, localizada no Jardim Brasil, apresentam nesta sexta-feira (26) os projetos que desenvolveram seguindo as diretrizes do Sebrae. Ao todo serão quatro tipos de lojas, envolvendo a comercialização de balas e doces; brinquedos; frutas e verduras; e gibis.

A apresentação dos trabalhos acontecerá na própria escola, das 9h às 16h e é aberta à participação da comunidade. A Emeb fica na rua Tereza Bonito, sem número na esquina com a rua Benedito Vacilotto, no Jd. Brasil.

A escola é piloto no projeto do Sebrae e espera que pelo menos 300 pessoas conheçam os projetos amanhã. Hoje são 260 alunos na unidade, sendo 120 no período da manhã e 140 na tarde. Seis professores fizeram o curso de capacitação oferecido pelo Sebrae no ano passado. “O projeto é importante porque desenvolve no aluno mais conteúdos e possibilidades, que vão desde aprender conceitos até atitudes”, comenta a coordenadora Kelly Anísia Nogueira Lima.

O programa foi iniciado este ano com os alunos de 1ª a 4ª séries, quando os professores da rede municipal começaram a prepará-los para enfrentar os desafios futuros do mercado de trabalho. Os professores foram capacitados no ano passado, quando fizeram um curso de empreendedorismo oferecido pelo Sebrae na Escola Ambiental Bosque do Saber.

Desenvolvido pelo Sebrae, por meio de uma parceria com a Prefeitura de Indaiatuba, o programa tem como objetivo disseminar a cultura empreendedora a fim de despertar nos estudantes a iniciativa na busca da possibilidade de inserção no mercado de trabalho, por meio da criação de seus próprios negócios.



Doces e balas

As crianças do 1º e 2º ano trabalharam juntas no projeto e desenvolveram uma loja de doces e balas chamada “Doce Mel”. No local serão colocadas à venda balas, doces, pirulitos, bombons, pipoca doca, entre outros itens.

Segundo a professora do 1º ano Daiana Giovanini Bonfim da Fonseca, que trabalhou em conjunto com a professora do 2º ano Ana Paula de Souza Fernandes, os trabalhos foram iniciados em fevereiro. “Esse é um projeto muito bom e acho que também foi importante para os professores porque nós não tínhamos essa noção de empreendedorismo. Acho interessante que as crianças aprendam a lidar com a socialização, noção de preços, classificação, cores”, comenta.

Para iniciar os trabalhos, os alunos fizeram uma pesquisa para verificar o valor dos produtos que comercializariam. “Pelo menos um dia por semana nos dedicávamos ao projeto. Primeiro fizemos a pesquisa e discutimos o porquê de abrir uma loja. Em seguida, fizemos os cartazes, convites, e calculamos os preços dos produtos. Compramos algumas coisas, mas também contamos com doações de pais”, relata.

Com a venda dos produtos, a professora diz que deve organizar algum tipo de atividade para desenvolver com as crianças. “Vamos nos reunir com os alunos e com a APM para ver o que vamos fazer com o dinheiro das vendas, mas será alguma atividade para eles”, salienta. “Fiquei muito feliz com o resultado e os alunos se envolveram muito”, finaliza.



Brinquedos

Usar e abusar da criatividade para fazer brinquedos com materiais, recicláveis ou não. Essa é a proposta da professora da 2ª série Teodora Lander, que dá aula para 23 alunos com idade entre sete e oito anos.

A “Sucatolândia” irá disponibilizar brinquedos de diversos tipos, como jogo de argolas, jogo da velha, fantoches, cinco Marias, bonecas, bichinhos de lã, cavalinhos, cofrinhos, joaninhas, bolinhas de sabão, robôs, marionetes, encaixe de sapo, porta recados, entre outros.

A maior parte dos brinquedos foi feita pelos alunos, com ajuda dos pais e da professora. “Trabalhei com eles com base no que estava na apostila do Sebrae. Fomos juntando os materiais necessários e alguns pais deram ideias. Depois confeccionamos os brinquedos e agora vamos vendê-los por valores que foram estipulados pelos pais”, comenta Teodora.

Os principais materiais utilizados para a confecção dos brinquedos foram: tintas, linhas, lãs, bolinhas de isopor, cola quente, garrafas PET, e tecidos. “Algumas coisas tivemos que comprar, mas recebemos doações também”, afirma.

Em uma breve avaliação, a professora considera que os alunos tiveram uma participação efetiva. “Eles se envolveram bastante, aprenderam a ter habilidades, a pintar, a reaproveitar materiais. Hoje, eles têm um pouco mais de noção de negócios e acho que vamos perceber isso na feira”, acredita.



Frutas e verduras

Pesquisar preços, conhecer frutas e verduras, e saber como elas devem ser armazenadas. Essas foram algumas das atividades desenvolvidas pelos 28 alunos da 3ª série, orientados pelo professor Paulo Renato Teixeira, que apresentam uma banca de frutas, verduras e legumes, a “Estoque das Verduras”. “Vamos fazer uma feira e montar uma barraquinha com frutas, verduras, legumes, lanches naturais, suco e cesta de café. Os produtos serão vendidos com base no quanto gastamos”, explica.

Os produtos comercializados serão adquiridos hoje ou amanhã pela manhã. “Também contamos com doações de alguns pais. Nesse período de trabalhos, os alunos fizeram pesquisa de preço e compararam os valores. Eles perceberam que os preços variam bastante. Além disso, compramos sacolas, etiquetas, copos e canudos. Tudo foi colocado na ponta do lápis para não termos prejuízo”, explica Paulo.

Com o dinheiro arrecadado com a venda dos produtos, o professor pretende desenvolver alguma atividade com as crianças, que estão envolvidas com o projeto. “Eles se envolveram muito, se interessaram por todas as etapas, desde a escolha do nome, até a criação de desenhos, confecção de cartazes e convites”, relata. “Tem alguns que se animaram e querem vender tudo mesmo para saber o que farão com o lucro”, conclui.

Locadora de gibis

“Gibiteca da Turminha Brasil”. Esse é o nome escolhido pelos 27 alunos da 4ª série da professora Alexandra Angarten Ferraz de Camargo, que, desde fevereiro, trabalham para montar sua locadora de gibis.

Alexandra explicou que desde fevereiro trabalha com os estudantes e o primeiro passo foi conversar com as crianças. “Conversamos sobre como seriam os estudos, finalidade do projeto e a exposição. Decidimos que só teremos gibis. Conseguimos cerca de 320, todos doados. Agora estamos montando prateleiras com papelão para expor os gibis”, explica.

Os gibis poderão ser locados pelos alunos da escola por apenas R$ 0,20 e as crianças poderão ficar com o material por dois dias. “As crianças definiram os valores. Esse projeto é importante porque também estimula a leitura e eu pedi ajuda dos outros professores para instigar esse gosto pela escola. Pretendo dar continuidade a esse projeto e gostaria que ele continuasse até o final do ano”, antecipa a professora.

Com o projeto, a professora calcula que os alunos já leram, desde o início do ano, 25 gibis cada. “Eles se envolveram muito com a proposta, fizeram até uma campanha de arrecadação. Falei para lerem os gibis porque os empreendedores devem conhecer seus produtos”, diz.

Cada aluno terá uma função na locadora de gibis. A ideia é que os estudantes sejam divididos em grupos de cinco e façam rodízio, para que todos possam executar as funções necessárias para o bom funcionamento do empreendimento.



Aprendizado

Dois alunos que participaram do projeto comentaram sobre o aprendizado que tiveram desenvolvendo os trabalhos. Para Carlos Daniel, de nove anos, aluno da 3ª série, a iniciativa foi ‘legal’. “Aprendi como cuidar das frutas, legumes, como organizar uma feira. Eu não sabia nada disso. Nós fizemos os preços, cartazes com propaganda. Gostei muito de participar”, avalia.

Já João Vitor, 9 anos, aluno da 4ª série diz que aprendeu principalmente a tratar bem os clientes. “Aprendi que o cliente deve ser bem atendido. Acho que vai ser legal na sexta-feira, os outros alunos estão esperando pela locadora. Hoje eu sei o preço dos gibis e sei que precisamos ter lucro. Também percebi que precisamos de tempo para planejar o empreendimento, para criar um nome legal”, afirma.