Nove horas diárias ocupadas com atividades educativas, culturais e esportivas. Esta é a realidade de 729 estudantes indaiatubanos atendidos nas duas Escolas Municipais de Educação Básica (Emeb) de Período Integral. O modelo garante mais qualidade, possibilita um trabalho mais completo na educação das crianças e tranqüilidade aos pais, que podem ter a certeza de que na escola os filhos estão ocupando bem o tempo, acompanhados por profissionais qualificados, com acesso à alimentação balanceada e servida nos horários corretos e, tudo isso, sem nenhum custo para a família.

Além das atividades do currículo do Ensino Fundamental, os alunos participam de projetos e atividades extracurriculares em período contrário ao horário de aula. Nestas unidades a criança tem a opção de participar de aulas de violão, coral, inglês, xadrez, jogos de raciocínio, práticas de leitura, teatro, música e expressão corporal, artesanato, futebol, ginástica geral e rítmica esportiva e educação ambiental. Com atividades o dia todo, as crianças só levam deveres de casa às sextas-feiras e feriados, quando necessário, decisão que foi tomada de comum acordo entre professores e pais.

Para a realização de alguns projetos, a Secretaria de Educação conta com parceiros. Na “Prof. Ballaminutti” a Secretaria Municipal da Cultura oferece um professor de violão e uma professora de coral. No Jardim Morumbi, a IBM do Brasil também é parceira no projeto de Inglês, com o software Reading Companion.

A secretária municipal de Educação, Jane Shirley Escodro Ferretti, diz que a escola de período integral oferece à criança a oportunidade de desenvolvimento global. “Com as disciplinas curriculares e os projetos oferecidos é possível um atendimento mais amplo por parte dos educadores, o que favorece muito o desenvolvimento das crianças”, argumenta. “Em nosso meio, ocupar a criança o dia inteiro também tem a função de mantê-la afastada de más influências e de prepará-la para a vida”, completa.



Unidades da Rede

A Emeb “Prof. Antônio Luiz Balaminuti”, localizada à Rua Ricieri Delboni, no Parque Residencial Indaiá, foi a primeira unidade da Rede Municipal a funcionar em período integral a partir de 2003, e atende, atualmente, 400 alunos. Em 2008, a Secretaria de Educação inaugurou a Emeb “Profª Renata Guimarães Brandão Anadão”, à Rua Antônio Quinteiro, no Jardim Morumbi, hoje com 329 alunos.

O horário de funcionamento das escolas é das 8h às 17h para os estudantes que têm aula regular no período da manhã, e das 9h às 18h para os estudantes do período da tarde. Dessa forma, os projetos funcionam das 13h às 17h aos alunos da manhã e das 9h às 12h para alunos da tarde, com uma hora e meia por projeto e uma hora de almoço organizado por cronograma e acompanhado por professores e funcionários. As crianças também têm café da manhã, recreio e lanche da tarde servido um pouco antes de voltarem para suas casas.

Na Emeb “Prof. Renata” também atende crianças da Educação Infantil, mas em horário regular, das 8h às 11h12.

Além dos projetos, algumas crianças também são atendidas com reforço escolar no horário contrário às aulas. “Os alunos são encaminhados para a intervenção pedagógica paralela, o chamado reforço escolar, de acordo com suas necessidades, após passarem por avaliações pedagógicas. Também temos alunos de inclusão e, para esses casos, contamos com auxílio de uma professora itinerante”, explica a coordenadora da “Balaminuti”, Silvia Maria Rodrigues de Freitas.

Para dar conta de atender os estudantes em período integral, as duas escolas municipais contam com uma estrutura forte de profissionais. Na “Balaminuti” são 45 professores, três coordenadores e outros 23 funcionários administrativos e de suporte técnico. No Jardim Morumbi são 31 professores e 16 funcionários, além de três coordenadores.

A coordenadora da Emeb “Profª. Renata”, Patrícia Giamarino, diz que a escola atende toda a demanda da região onde está inserida, mas a procura por vagas é grande por parte de moradores de outros bairros da cidade. O mesmo acontece na unidade do Residencial Indaiá.



Alguns projetos do contraturno escolar



Artesanato

O objetivo deste projeto é desenvolver a concentração, atenção, coordenação motora, através de sequência lógica e raciocínio, associação de cores, desenvolver psicomotricidade, a construção do conhecimento lógico, promovendo socialização e criatividade. Tem como proposta a confecção de jogos educativos e pedagógicos como: alfabetos, fantoches, histórias infantis, etc.



Projeto Cirandar

O Projeto Cirandar consiste em atividades de brincadeiras de roda, brinquedos cantados e contação de histórias. Além de colaborarem para que se desenvolvam as habilidades motoras das crianças, estas atividades trazem para dentro da escola, de forma permanente, elementos da cultura brasileira. As brincadeiras de roda trazem às crianças o senso de colaboração por meio de um trabalho coletivo, principal objetivo deste projeto.



Leitura

No Projeto de Leitura o aluno compreende que a leitura de um livro deve ir além da capa e do título. É ler as imagens dentro e fora dos livros. Descobrir outra dimensão da palavra: ler jornal, porque informa; ler quadrinhos, porque diverte; ler poesia, porque aponta o sentido do belo; ler placas, sinais, bulas de remédios, porque orientam; ler o filme, porque é bom mesmo e tem movimento, cor, humor, romantismo, lugares desconhecidos e gente tão diferente.



Futebol

O Projeto Futebol não tem a vitória e a derrota como cerne das atividades. Os principais objetivos são: auxiliar na alfabetização dos alunos juntamente com a professora de sala de aula; auxiliar no desenvolvimento das habilidades motoras básicas; desenvolver habilidades motoras específicas; ofertar formas de jogos cooperativos e competitivos; promover a socialização e integração dos alunos; desenvolver os valores relacionados ao autoconceito; desenvolver as capacidades físicas; trabalhar em equipe reconhecendo os limites dos colegas.



Música e Expressão Corporal

O objetivo deste projeto é desenvolver a percepção auditiva e visual dos alunos, desinibir, estimular o convívio com diferentes ritmos, instigar a criatividade, desenvolver a orientação espacial, a lateralidade, e desenvolver o conhecimento cognitivo.



Teatro

Esse projeto deve ser um aprendizado prático, experimentado pelo aluno até que ele desenvolva suas capacidades de realização da linguagem artística, sob a orientação do professor. É uma atividade séria, como uma brincadeira do refazer, pois ao refazermos, lembramos, refletimos e damos nossa opinião e, assim, exercitamos nossa postura diante da vida.



Projeto Recreação

A recreação contribui para desenvolver a autonomia, a participação social, a afirmação de valores, princípios e o desenvolvimento moral da criança levando-a a vivenciar diferentes práticas corporais. Brincando a criança tem a oportunidade de desenvolver, descobrir, inventar, exercitar e conferir suas habilidades. O brinquedo estimula a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança.



Ginástica

Atende meninos e meninas a partir da 2ª série e tende a desenvolver nas crianças o aumento da massa muscular, corporal, a força, equilíbrio, concentração, destreza, autocontrole físico e emocional.



Vivenciando a Escola

É realizado com as turmas de 3ªs séries. As atividades desenvolvidas objetiva que o aluno conheça melhor o meio em que vive: a escola e bairro. Atividades que envolvem a observação de fotografias das crianças em diferentes momentos do cotidiano da escola e dos principais pontos do bairro, estudo de documentos oficiais são alguns dos instrumentos utilizados para o desenvolvimento deste projeto.



Projeto Ginástica e Alongamento; Ioga e Relaxamento

Objetivo é melhorar a saúde dos participantes por meio das atividades propostas nas aulas, desenvolver a coordenação e a flexibilidade e reduzir a tensão muscular. Os exercícios realizados durante as aulas deixam a musculatura mais firme, acalmam e relaxam todo o corpo.



Jogos de Raciocínio – A Matemática no Cotidiano

As atividades propostas estimulam a criatividade, atenção, autonomia e o raciocínio, focando e valorizando a convivência em grupos e o trabalho em equipes. Parte dos jogos são inventados e confeccionados pelos próprios alunos, sob cautelosa orientação do professor. O trabalho deverá propiciar o exercício da agilidade mental, da memória, enriquecimento do vocabulário e desenvolvimento do conhecimento.



Informática e Mesa Educacional

Objetivo é fazer com as crianças adquiram e ampliem conhecimento sobre a informática fazendo uso de recursos como: lousa digital, computadores, mesa positivo e notebook. Interagir com ambientes virtuais de cultura e aprendizagem por meio do acesso a internet.



Inglês

Oportuniza ao aluno o contato com a língua estrangeira por meio lúdico, visto no mundo globalizado faz-se necessário à ampliação dos conhecimentos linguísticos.



Projeto Soninho

Oportunizar aos alunos do primeiro ano 1 hora e 30 minutos de sono para repor as energias. Cada aluno traz de casa seu mimo para hora de dormir.